13 мая 2016 года доцентом кафедры конституционного (государственного) и административного права Абдулазизовой Ф.Г. было проведено открытое  семинарское занятие  по дисциплине административное право по теме «Административные наказания» во 2  группе ПОНБ 2 курса  СКФ РПА МЮ РФ.

Административные наказания являются одним из видов административно-принудительных мер, которые применяются в целях предупреждения совершения новых правонарушений как самим правонарушителем (частная превенция), так и другими лицами (общая превенция) и существенно отличаются от иных мер административного принуждения прежде всего своей функционально-целевой направленностью.

Только административное наказание является установленной государством мерой ответственности за административное правонарушение, только оно содержит итоговую юридическую оценку противоправного деяния нарушителя.

Содержание административных наказаний определяется характером управленческих отношений, регулируемых и охраняемых нормами административного права, спецификой посягательств (правонарушений) на эти отношения. В то же время особенность правонарушений в сфере государственного управления состоит в том, что ими причиняется, как правило, нематериальный вред (ущерб), восполнить или загладить который обычно невозможно. Вот почему содержание административно-правовых санкций, охраняющих общественные отношения в сфере реализации исполнительной власти, носит наказательный, а не восстановительный характер, т.е. они содержат обязанность виновного понести наказание, претерпеть определенные лишения, существенно затрагивающие личность, ущемляющие ее права и блага.

Содержание административных наказаний состоит в ограничении, лишении субъективных прав или благ лица, к которому они применяются.

Разумеется, административным, как и уголовным наказаниям присуща цель воспитания правонарушителей, хотя она и не упомянута в законе. Однако суть и тех, и других санкций состоит в принудительном воздействии на правонарушителей со стороны компетентных органов государства.

              Методическая разработка открытого практического занятия по дисциплине административное право составлена с учетом современных образовательных технологий применяемых на данном уроке: технология дифференцированного подхода, практико-ориентированная технология.

Применение современных образовательных технологий на занятиях «Административное право» позволяют обучающимся получить знания, необходимые для качественного усвоения «Административное право» и смежных общеобразовательных дисциплин.

           Тема: «Административные наказания»

Цель интерактивного занятия заключалась в организации мыслительной деятельности студентов с целью применения полученных знаний при решении конкретных дел, анализе отдельных административных норм, развитии познавательных способностей и активности, самостоятельности, творческой инициативы, ответственности, формирование навыков работы в команде, повышение интереса к специальности и дисциплине «административное право»

     Тип занятия –  практическое занятие с применением интерактивных форм обучения

Вид занятия – деловая игра

Методы обучения — Словесные, наглядные, практические.
Форма обучения:  Групповая

         Задачи:

1. Анализ отдельных положений  Кодекса об административных правонарушениях Российской Федерации с целью выявления пробелов в действующем законодательстве.
2. Выработка предложений по  устранению пробелов отдельных положений КоАП РФ с их обоснованием

Ожидаемые результаты:

— правильно употреблять основные правовые категории и термины;

— характеризовать основные черты, виды и общие правила назначения административных наказаний;

— выбора соответствующих закону форм поведения и действий в типичных жизненных ситуациях, урегулированных правом, решения правовых задач (на примере конкретных жизненных ситуаций)

План занятия

Вступительное слово преподавателя: цель и задачи практического занятия, а также краткое информационное сообщение по рассматриваемой теме

1. Разбивка группы на 2 команды: «Легион» и «Лидер», выбор капитанов команд
2. Самопрезентация команд (название команды, девиз)
3. Брейн-штурм
4. Задания для команд
5. Крокодил
6. Инсценировка административного правонарушения

Ход занятия

Открытое практическое занятие началось с сообщения темы занятия, формы его проведения и краткого информационного сообщения по теме открытого практического занятия

Группа была разбита на 2 команды, каждая из которых представила самопрезентацию(название команды, девиз и выбор капитанов команд)

1. Брейн-штурм

Каждая из команд представляет стикеры с вопросами по рассматриваемой теме по  количеству членов команд. Команды обмениваются стикерами и члены каждой из команд отвечают на вопросы, указанные в стикерах, представленных другой командой.

2. Задания для команд

Каждой из команд представляются картинки презентационного характера. демонстрирующие административные правонарушения.

Задача каждой из команд заключается в квалификации административного правонарушения по КоАП РФ, выделении 4 элементов состава административного правонарушения, обстоятельств смягчающих и отягчающих административную ответственность.

3.Игра «Крокодил»

Каждая из команд представляет  представителю другой команды стикеры с загаданными словами по рассматриваемой теме, который впоследствии пытается  объяснить жестами указанные слова  своей команде.

Смысл игры заключается в том, чтобы отгадать загаданное другой командой  слово.

    Задача игры заключается в изображении загаданного  слова без слов и звука,  с помощью жестов и пантомимы. Члены команды могут задавать наводящие вопросы и предлагать свои варианты, пытаясь угадать слово. При этом игрок, демонстрирующий слово может только кивать в знак согласия, не издавая при этом не звука.

  5.Инсценировка административного правонарушения

Каждой из команд дается задание подготовить сценку, в которой демонстрируется административное правонарушение. Одна из команд показывает свою сценку, другой команде дается время для квалификации правонарушения, представленного в сценке и разбору по составу указанного правонарушения

Команда «ЛЕГИОН»: инсценировка мелкого хищения с вовлечением в совершение правонарушения несовершеннолетнего лица, а также нарушение правил продажи алкогольной продукции, т.е. продажа алкогольной продукции в ночное время несовершеннолетнему лицу

Команда «ЛИДЕР»: инсценировка управления автотранспортным средством водителем в состоянии алкогольного опьянения и составление должностным лицом полиции протокола об административном правонарушении с нарушением процедуры составления и содержания протокола об административном правонарушении. Указанный протокол об административном правонарушении представляется другой команде для обнаружения погрешностей и ошибок в его содержании и самой процедуре его составления.